Ψηφιακός Γραμματισμός και Π-Robo-Γραμματισμός.
«Ψηφιακός Γραμματισμός»
Η ανάπτυξη δεξιοτήτων υπολογιστικής σκέψης και λογικής και η αξιοποίηση τους αποτελούν απαραίτητα εφόδια στη σύγχρονη ψηφιακή κοινωνία. Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας κώδικα #EUCodeWeek (14 – 27 Οκτωβρίου), οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου προσέγγισαν την Τέχνη χρησιμοποιώντας Νέες Τεχνολογίες. Αξιοποίησαν την εύχρηστη γλώσσα προγραμματισμού Python και τις βιβλιοθήκες Turtle & Randon. Μέσω της γραμμής εντολών οι μαθητές έμαθαν να γράφουν κώδικα και ανακάλυψαν πως να κατασκευάζουν επαναλαμβανόμενα γεωμετρικά μοτίβα, χρησιμοποιώντας εντολές επανάληψης. Στόχος η δημιουργία «Πολύχρωμων μοτίβων»!
Η χρήση της βοηθάει στην κατανόηση προγραμματιστικών εννοιών χρησιμοποιώντας εντολές ζωγραφικής σε μία χελώνα. Έτσι έχοντας μία άμεση οπτική ανάδραση του προγραμματισμού και των εντολών τους κατανοούν σύνθετες και υπολογιστικές έννοιες.
Μέσα από τέτοιες δράσεις οι μαθητές όχι μόνο εξοικειώνονται με τον προγραμματισμό και αναπτύσσουν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης και λογικής αλλά αποκομίζουν οφέλη συνεργασίας, ομαδικού πνεύματος και δημιουργικότητας!
Π-Robo-γραμματισμός στο Λύκειο
Επίσης, οι μαθητές της Α' Λυκείου συμμετείχαν στη δράση "Π-Robo-γραμματισμός στο Λύκειο".
Η ρομποτική ως εκπαιδευτικό εργαλείο στοχεύει στην ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης και αποτελεί το καταλληλότερο μέσο για την κατανόηση της αλληλεπίδρασης ανθρώπου μηχανής.
Μέσα από hands-on παραδείγματα, έγινε αντιληπτός ο τρόπος λειτουργίας ενός βιομηχανικού ρομπότ, σε προσομοίωση κατασκευασμένη με το κιτ ρομποτικής LEGO Spike Prime.
Με χρήση block-based οπτικού προγραμματισμού και με τη βοήθεια αισθητήρων απόστασης και χρώματος, δόθηκε "ζωή" στο ρομπότ και ως σκοπός του ανατέθηκε, η τοποθέτηση αντικειμένων σε συγκεκριμένες θέσεις του χώρου, ανάλογα με κριτήρια και περιορισμούς.
Σύμφωνα με τη θεωρία του εποικοδομισμού, οι μαθητές αναπτύσσουν γνώση, συνδυάζοντας τις ιδέες τους με την εμπειρική-πρακτική εξάσκηση. Συνεπώς, με κατευθυνόμενα παραδείγματα και δοκιμές, επιτεύχθηκε η κατανόηση της αξίας του προγραμματισμού ως μέσο ανάπτυξης της λογικής και κατ' επέκταση της υπολογιστικής σκέψης τους.
